“林炎,”萧越站在不远处叫了一声,“去看监控吧。”
“哦,好。”林炎答应,合上音乐盒,将音乐盒端端正正放在小桌一角。
事情发生在今天一早。
学生已经吃过了饭,正在活动室中看书和玩玩具。老师拉着堆满礼物的小推车进门,学生见此,开心地将老师团团围住。陈嘉穆解释,“这些礼物是志愿者送来的。老师说志愿者都是附近学校的学生,有时会搞爱心活动,来陪孩子们玩儿。”
萧越俯身,放大画面,“礼物是随机发放吗?”
“不是。”陈嘉穆说:“参加爱心活动的学生不少,他们会一对一地送礼物。不然怕厚此薄彼,有些小朋友收不到礼物,会不高兴。”
林炎看到有些礼物外插着卡片,还有一些没有卡片,包装纸上也隐约能看到字迹。老师一个一个拿起礼物,念着名字,被念到名字的学生就欢天喜地把礼物接过去。
林炎说:“这样看来,是有人冲着你们何部长去的吧。”
何思尧分到了一个粉红包装纸的礼物盒,高兴地抱着盒子走到窗边小桌。打开盒子,里面正是刚才林炎看到的小熊音乐盒。
何思尧摆弄一会儿,摸了摸小熊的头,又拧上发条。音乐盒中的小熊开始转圈。
教室很大,但学生并不多。老师在帮一个小男孩解开彩带,没有人注意窗边的何思尧。
对于有智力缺陷的学生,保持专注有点困难。然而何思尧一直坐在小板凳上,看着音乐盒一动不动。就这样过了一分多钟,何思尧突然慢慢伸手拿起桌上的圆珠笔,猛地向自己的喉咙刺去。
老师立刻发现了何思尧的异常,连滚带爬地扑了过去。其他学生也被吓到了,开始尖叫逃窜,只有一个小女孩在不远处坐着,自始至终安静地看着何思尧。
老师跪在何思尧身旁,摇了摇她瘦小的身躯。然而何思尧就像一个被扎坏的布娃娃,软塌塌倒在地上,再也没有反应。老师摇了几下,动作突然慢了下来,按住额头,身体微微晃动。
林炎看到此处,皱起眉头。
随即,老师像是突然惊醒一般,猛然看向桌上的音乐盒。音乐盒中的小熊还在转圈,老师抬手将音乐盒和礼物盒包装纸通通推到地上,起身踉跄着奔到门外。
“那个音乐盒!”林炎的视线一直没有离开屏幕,“刚才我看见那个音乐盒了。”
萧越跟陈嘉穆说:“叫老师过来问话。”又转向林炎,“我们回教室看看。”
两人又回到教室。林炎走到小桌旁,拿起音乐盒。
音乐盒看起来没有什么特别,就是工艺品店随处可以买到的样式,没多么细致,但也不算粗糙。林炎打开盖子,刚要拧发条——
一只手突然伸了过来,握住林炎的手腕。
萧越说:“我来。”
林炎知道萧越是担心音乐盒有问
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