看来，无论什么社会制度，其实最大的作用第一项永远是稳定。更进一步则是提供社会服务，纵观历史，无论什么社会，只要能维持30年的和平稳定，并且提供了全民教育这样的社会服务，那么30年足够他们跟上世界平均水平。

　　这一点其实中国人很早就做到了。而且是一次又一次的做到，所以历史上往往有很多次盛世，每每都出现在一个朝代刚开始的时候，就是因为王朝新立，新的制度建立，保持了几十年的稳定，于是自然而然的经济繁荣，人口激增，成为盛世。

　　但到了现代。中国古代统治模式，显然已经跟不上工业化时代的要求，所以革新是必须的，至于革新成什么样，是学习日本还是学习美国还是学习英国还是学习德国还是学习苏俄，在根本上其实没什么区别，只要解决了长期的和平稳定和工业化社会需要的受教育人口，那么国家就能发展起来。改开就是最佳的案例，而始终无法完成义务教育的巴西和印度则是失败的案例。

　　现在的中国。已经解决了义务教育问题，而且已经坚持了十几年，已经培养出了一代人，只要在坚持一二十年，整个社会从上到下都是由受过良好教育的人才组成，那么整个社会的竞争力将达到世界中级水平。精英肯定能达到世界一流水平，这样整个社会也就步入了世界一流。

　　在这个过程中，最大的挑战来自内部，来自稳定。

　　跟汉森友好交流之后，跟一起到来的丹麦代表也交流了一番。丹麦这个国家也跟瑞典一样，工业化时期比较晚，是自然而然形成的，是等到英国已经完成了工业化之后，他们才开始工业革命。倒不是说他们落后时代，技术是没有国界的，英国人工业革命时期，蒸汽机早就传入了丹麦，只是工业革命不是引入一两种技术，而是社会经济积累到一定程度而发生的剧烈的经济变革，变革的唯一目的就是适应工业社会。

　　一个时期，一个地区内，一般只有一个国家在进行工业革命，因为当这个国家进行工业革命的时候，往往意味着该国竞争力最高，该国的生产力更强，在他们完成工业革命之前，其他国家不可能有机会，英国进行工业革命期间，导致西北欧地区英国的效率最高，人才、资本都涌向英国其他国家不可能有机会，连荷兰这样的资本富裕国家都不行，更何况丹麦。

　　等英国完成了工业革命后，技术革命就开始向其他国家扩散，第一波是法国、德国这样的大国，第二波才轮到丹麦、瑞典这些北欧国家。

　　跟瑞典一样，丹麦早在工业革命之前，就完成了义务教育制度，为工业革命的发生制造了良好的人力资源基础，于是当工业革命到来之后，发展十分平稳、快速。

　　而且这种

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