们这地界挺玄乎,一旦说人坏话了,绝对会被正主听到。老陈,你怎么解释。”
陈礼压根没解释,说:“就小乔前一阵子写的那个算法,你说她天赋是不是拔尖儿的?”
肖教授对于把乔依之招收近来这一点是跟陈教授站在同一阵营的。
他立马点头:“是啊,只可惜她现在还在读高一。我听说咱们大学这本科生招生虽然卡的很严格,但校长经常说得把那些有特殊天赋的学生招进来,这位同学绝对符合校长要求。”
教务处老师:“……”讲真的符不符合要求,这得让校长看吧。
他换了一种思路给两位大佬教授解释:“咱们这万事都得有个敲门砖。以前也不是没有一篇文章就能直接保送进来的学生,如果两位教授推荐的学生有拿的出手的论文或者其他代表作,我倒是可以去跟校招生办的老师商量一下。”
陈礼教授明白了他的话:“具体问题具体分析,对吧?”
“是。”
等陈礼和肖孟昌走后,教务处老师心里叹了口气,免除高考直接保送的‘特殊通道’是那么好开的吗?
在学校没有特殊指标的情况下,想要招生还得首先请示校长,批准后再给教育局提交申请,之后还得转到生源地的教育局。总之,这个流程麻烦到他们top3近几年来都没这么招收过学生了。
直接用高考分数线和数学竞赛成绩作为标准招收学生不香吗?
简单省力,还公平公正。
不过,虽然教务处老师觉得强行开一个特殊通道有点太大张旗鼓,但陈、肖两位教授却都不是徇私的人。
既然他们俩共同说一个学生好,那这个学生肯定有突出之处。
至于最后能不能成功保送,那就不是他一个普普通通教务处老师可以控制得了的。
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关于陈礼教授邀请乔依之去完善她之前构建的算法,并且用实验来印证这个算法的事情,主要目的之一肯定是为了乔依之能成功保送。就算没有保送资格,高考降分录取也很不错。
虽然说最重要的一点是这些算法本来就是由乔依之补全的。
是她在印证算法时做的假设给了陈礼教授新的思路……现在陈礼想用乔依之之前的假设继续研究、写论文,那么不带上乔依之,就有点说不过去。
但这个‘带’也分区别。
像乔依之这次仅仅提供一个思路,陈礼原本只要在自己论文后面提到乔依之一句,感谢一下她就行。
但陈礼教授专门来邀请她参加实验,让乔依之惊讶之余又特别感动。
不过,从初步跟陈礼教授的交谈后,乔依之发现,陈礼教授这次带上自己,主要还是想让自己去给学校说‘降分录取’的时候可以硬气一点。
乔依之:“……”她觉得自己不需要降分都可以考进清河。
但陈教授都这么好心了,乔依之在衡
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