发言。”随着支持人话音结束。A组的一辩陈航站了起来:“评委老师,同学们,大家好。我是正方一辩陈航,我方观点是爱的教育比体罚更有效。陶行知先生曾说过:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”教育最有效的手段就是“爱的教育”。爱的教育是教育的基本原则和方法。从孔子的‘仁爱’到墨子的‘兼爱’都说明了爱的重要性……”
“啪啪啪啪~~”经久不断的掌声响了起来。果然是高一年级的尖子生,这分镇定,这分口才,再加上出众的外表,口若悬河的表达。引经据典,条理清楚。
“刚才正方一辩做了有理有据的论述,下面我们来看反方一辩如果破题,同样3分钟时间,交给反方一辩”在主持人的示意下,掌声停止了。
“评委老师,同学们,大家好。我是反正一辩倪宝琪。我方观点是体罚比爱的教育更有效。所谓棍棒底下出孝子,严师出高徒不是没有道理的。严厉的管教能让孩子成长的得更好。反之,溺爱则阻碍孩子的发展。玉不琢,不成器。爱是教育只有一种劝导,而体罚则是一种警告。人具有惰性,体罚往往能更具有效率。更具有效率……”
倪宝琪不停的重复更具有效率,显示是紧张得忘记了当初背好的词了。在郭雄秋和王扬宇的提示下才勉强完成一辩的陈词。
显然第一回合,b组落后了,下面一片嘘声。
“感谢辩论双方的精彩陈述,下面我们进入攻辩阶段……”
正方二辩欧阳辉站了起来:“……我想请问对方二辩,爱的教育难道没有效吗?”
郭雄秋立即站起来抗辩:“惩罚别爱的教育更有效,因为说服不是万能的,没有惩罚教育怎么得了。国家不是兴办那么多监狱才惩罚犯人吗?如果说服教育有用,那么国家还要监狱来做什么?”
“啪~~~哈哈~~”掌声伴随着笑声。
郭雄秋在这一轮里表现的不错。
……
“经过刚才两队小结之后,接下来到了他们施展才华的时刻了,也是辩论赛最精彩的时刻――自由辩论,本环节共10分钟,每队5分钟……”
李君陌:“请问对方辩友,你方一直坚持惩罚教育,请问惩罚教育的内涵到底是什么呢?“
王扬宇:“照你这么说,我想请问,你们到底知道爱什么吗?据辞海中解释,爱是对某种事物的一种感情。请问对方辩友如何解答呢?再说,惩罚是以善待会基础的。“
李君陌:“惩罚是以善待为基础,那就是爱的教育啊。……”
郭雄秋:“爱的教育对一些任性的孩子是没有效果的……”
李霜霜:“……爱的教育并不排斥一些体力的磨练!惩罚教育的初衷难道不是为了爱吗?”
掌声~~~
王扬宇:“请问对方辩友,一个病人生病
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