他们坐下。
“先生刚才失礼了,在我们互相认识之前,先生想先问一个问题,为何你们刚才如此安静,一点声音也没有?”
其中一位学生应道:“易先生昨天说了,今日会有位新的先生来给我们授课,说要给先生留给好印象。”
这份教养已经不是普通小孩子可比,良师出高徒,有此可见那位明老先生定是位德才兼优的先生。
头次见面,总要彼此认识一番,谢傅先向这些小学子介绍自己,紧接着又让他们分别介绍自己。
叫什么名字长什么样子,他记得很认真,并不会因为自己是来替课几天就敷衍了事。
一遍过后,谢傅已经可以认出每个人来,在这一方面,他又展示了自己过人的记忆能力。
紧接着谢傅询问昨日易先生教到哪里,小学子们应道:“采蘩。”
《采蘩》是诗经中的一首诗歌,而一直以来诗经都是学子的启蒙读物。
相比其它深奥的书籍,诗经中的诗歌既通俗易懂,又有歌赋的趣味性,读起来朗朗上口,增加孩子的学习兴趣,而最终目的是从小就培养孩子的声韵格律习惯,诗文诗文,先吟诗后学文。
谢傅笑道:“那谁来念这一首诗歌呢?”
无人应答,谢傅恍悟,他们还是小孩子,自己对他们要求太高了,或许这首诗刚学,还未熟练,于是笑道:“那好,先生,念一句,你们跟着念一句。”
“于以采蘩,于沼于沚。”
孩子们齐声跟着念了起来:“于以采蘩,于沼于沚。”
“于以用之,公侯之事——”
“于以用之,公侯之事——”
……
“被之祁祁,薄言还归——”
虽第一次为人师表,谢傅小时的启蒙先生,元镜先生珠玉在前,谢傅照着授课就是,教读一遍之后,谢傅又教了第二遍,第三遍之后,小学子们明显熟悉多了,
三遍之后,谢傅倒不打算继续这种枯燥无味的教读方式,看着还有点时间,他就干脆用通俗的语言讲述这首诗歌的内容。
想起自己小时,诗歌虽熟读在心,对于诗歌所讲内容却一点不知,心里很是渴望知道这首诗歌在讲什么,谢傅心想,这些孩子此刻应该也似他当时一般。
“这首诗歌讲得是养蚕的艰辛……劳累了一天,最想回到家里好好休息。”
小学子们听得入迷,故事往往总能更吸引小孩子。
谢傅笑道:“好了,今天就到这里,下课。”他也必须赶回辅导澹台文望。
“先生,慢走。”
“先生,你明天还来吗?”
“来。”谢傅应了一声,走出门口,步伐匆匆赶路回去。
谢傅去后不久,进来一位女先生,穿着一身儒服,衣装比谢傅要讲究许多……
八月初三,夜幕降临,对于别人来说,或许只是一个普通的日子,而对于青莲来说,这却是一个重要的日子。
今日是她登上大堂唱曲的日子,也是她最后的机会,如若不成,她就再没有机会了,她就一辈子只能做个丫鬟,永无出头之日。
青莲呆在屋子里,外面大堂传来丝竹管弦悠扬的调子,还有院内名伶展喉歌唱的声音。
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