切皆有可能嘛，你们年纪这么小，不要害怕制定太高的目标，勇敢闯荡就行了，可别年纪小小，就以追求安逸为名，放任自己偷懒啊。”
“今天偷懒一分钟，老来就要多后悔，可别不听老师的劝。大家都向向小圆学习啊！”
刚刚上课这几分钟，化学老师三句话不离向小圆，搞得认真听他讲话的向小圆脸红耳朵也红，有些不知所措。
她的脸颊红扑扑的，风吹都吹不凉，温度居高不下，一直等到化学老师开始讲课，转移了注意力，向小圆才放松下来。
不过，向小圆很快就掌握了被老师夸奖也不脸红的技能了。
除了化学之外，她的物理、历史两科，也分别是班里的单科第一。而其他几门学科，只看单科的成绩，她都是高分，也都进了班里的前十。
除了化学老师，不少老师也在上课时提到了她。
接二连三被老师提起，透明人向小圆的存在感从未如此之高。
每次被提起时，向小圆都要接受一下同学们的行注目礼。从一开始的忐忑骄傲，到现在的从容自得，向小圆已经波澜不惊，也不会再脸红了。
本来向小圆上课就全神贯注，这下经常被老师提及后，知道自己被老师重视起来，所有的老师对她都有所关注，她对课堂有了更强的参与感，就变得更加的全神贯注了。
这是一个螺旋上升的正向过程，她付出得越多，就能获得更多的鼓励与表扬，而得到了更多的正向反馈之后，她受到激励，就更加努力、成绩也就更好了。
如果脱离了学校的环境、独自学习，向小圆很难得到这样的反馈过程，她在发现了自己状态的变化后，很敏锐地察觉到了自己对学校这个环境的依赖。
好在此刻的她还不必考虑脱离了这个环境之后该如何学习的问题，只需要利用好当下的环境，发挥学校的最大作用，拼命往前跑就行了。
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