实验课(二)
等班主任唠叨完,那张选科表就已经开始传了。刚开学那天的座位在第一次月考成绩出来后就被调整过了,盛寒舟也就跟顾凌做了短短一个月的同桌。盛寒舟高一时候的班主任并不像许文香那样按身高排座位,而是按成绩排,顶多酌情参考一下学生的近视情况或先天残疾。盛寒舟高一时就稳居年段第一,自然是被安排到了第三排的黄金位置。
选科表很快就传到了他手上,盛寒舟从同桌那接到表的时候,只是粗略的扫了一眼就直接传给了后排的同学。
“哎?学神你不填嘛?”后排那位同学大概是没想到那么快就传过来了,一脸迷茫的问道。
“我还没决定好选什么,你们先填吧。”盛寒舟解释说。
“学神不选物化生吗?”
“还没想好。”
“喔。”后排那位同学也不再多问,闷头填他自己的了。
盛寒舟趁机看了一眼最后一排的顾凌在干什么。
此时其他同学大多都是一副纠结的表情,拽着自己的同桌热火朝天的探讨自己该怎样选择科目会比较合理。但这位爷偏偏就与众不同,一脸平静的坐在座位上揉小纸团,也不知道是闲着无聊还是因为别的什么。
最后,选科表从头传到尾,直到全班就只剩盛寒舟自己没填。于是那张表几经周折,又传回了盛寒舟那里——不过即使他之前填了也还是会传到他手里就是了。
因为他是班长,要负责把填好的表交给班主任。
盛寒舟骨节分明的手捏着根黑笔,一目十行地找到了顾凌的名字,然后毫不犹豫的照着顾凌所选的科目在自己那行勾选了对应的科目。
其实正常来说,这种为了某个人的选科方式是极其不可取的——毕竟这是关系到未来的人生大事,要从各方面去考虑。但盛寒舟全科成绩都好,学哪科都没什么压力,兴趣也都差不多,对未来也早有安排,这样做反倒也就成了无关紧要的事,完全问题不大。
只要能分到同一个班就好。
回忆结束。
“我学什么都差不多,随便选的。”盛寒舟这样跟顾凌解释说。
顾凌“哇——”了一声,对此有些哭笑不得:“那你这也太随便了,我看他们再怎么随便选都不肯选政治,你倒是挺下的去手。”
“没关系,我背书效率挺高的。”
“话说那我当时要是抽到别的科目,是不是就不跟你一个班了?”顾凌认真思索两秒后分析道。
盛寒舟:“……可能吧。”
——理论上可能。
顾凌:“那从这点看,咱俩还算挺有缘?”
盛寒舟:“嗯。有缘。”顾凌冷不防又想起了某位“庸医”说的话,忙不跌的补充道:“我说的是成为同学的‘缘’啊,千万不要想歪,我我就是听说高二高三的同学请议会比较深。”
已经想歪了的盛寒
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